Δραστηριότητες

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ:

Μαθησιακό Αντικείμενο:   http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-A111/720/4765,21459/

Το παραπάνω κείμενο «Ο Σαλίγκαρος βγαίνει αμαξάδα», της Ζωής Κανάβα,  είναι από το Ανθολόγιο της Α’ τάξης, την Ενότητα Τεχνολογία και μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τον/την νηπιαγωγό  ως ένα εργαλείο όπου θα ευαισθητοποιήσει τα παιδιά πάνω σε θέματα ασφαλούς αλλά και λανθασμένης οδήγησης.

Ο Σαλίγκαρος, μετά τη βροχή, μπαίνει στο αμάξι του να πάει βόλτα. Κορνάρει συνεχώς, ώστε να τον δουν οι φίλοι του και δεν προσέχει τα σήματα της τροχαίας. Συνεχίζει να κορνάει και καμαρώνει, ενώ όλοι τον κοιτάζουν. Δεν κόβει ταχύτητα στο πορτοκαλί φανάρι, περνάει με κόκκινο, αλλά τον βλέπει ο τροχονόμος και του σφυρίζει να σταματήσει. Ο Σαλίγκαρος νομίζει ότι θα του δώσει το βραβείο του καλύτερου οδηγού. Δεν περνάει καν από το μυαλό του ότι θα του γράψει πρόστιμο ο τροχονόμος για τις παραβάσεις που έκανε.

Αξιοποίηση του Μαθησιακόυ Αντικειμένου μέσα στην τάξη:

Η θεματική ενότητα που επεξεργαζόμαστε στο νηπιαγωγείο μας είναι άμεσα συνδεδεμένη με την οδική ασφάλεια και έχει στόχο, μέσα από ένα εύρος διαθεματικών  δραστηριοτήτων, τα νήπια να μάθουν να κυκλοφορούν σωστά ως πεζοί, ως ποδηλάτες αλλά και ως οδηγοί και κατ’ επέκταση την απόκτηση υγιούς οδικής συμπεριφοράς.

Το συγκεκριμένο Μ.Α μπορεί να διαβαστεί από τον/τη νηπιαγωγό στην τάξη και να καλέσει τα νήπια να σχολιάσουν τη συμπεριφορά του Σαλίγκαρου υποβοηθώντας τα με τις παρακάτω ερωτήσεις: Πώς νιώθει ο Σαλίγκαρος; Πώς συμπεριφέρεται ο Σαλίγκαρος στο δρόμο; Ήταν σωστή η συμπεριφορά του; Τι έπρεπε να κάνει στα φανάρια; Οι κόρνες ήταν σωστές; Πότε γράφει πρόστιμο ο τροχονόμος; Τι θα μπορούσε να είχε συμβεί αν περνούσαν πεζοί ή αυτοκίνητα την ώρα που πέρασε με κόκκινο ο Σαλίγκαρος;  Έχει συμβεί ποτέ κάτι αντίστοιχο στους γονείς σας; Τι βραβείο θα δίνατε στον Σαλίγκαρο;κ.τ.λ (Περιλαμβάνουμε και τις ερωτήσεις κατανόησης του κειμένου).

Δραστηριότητες επέκτασης:

1)    Μπορούμε να συντάξουμε με τα νήπια τον Δεκάλογο του σωστού οδηγού (συνδυασμός λέξεων και εικόνων που ζωγραφίζουν τα παιδιά) και να βγάλουμε φωτοτυπίες ώστε να τις μοιράσουμε στους οδηγούς των Ι.Χ αλλά και των ΤΑΞΙ που έρχονται στο σχολείο μας.

2)    Μπορούμε να φτιάξουμε σε 3 ομάδες τον Σαλίγκαρο, το αμάξι του και το βραβείο του (σύμφωνα με την ερ 2 του κειμένου)  αντίστοιχα και να αναρτήσουμε την εργασία στους πίνακες αναφοράς της τάξης μας.

3)    Τι σήματα μπορεί να είχε ο δρόμος του Σαλίγκαρου; Ακολουθεί καταιγισμός ιδεών. Τα νήπια παίρνουν ιδέες από τον πίνακα αναφοράς της τάξης μας. Έπειτα προχωρούν σε κατασκευή σημάτων με χαρτόνια και οδοντογλυφίδες. Στη συνέχεια κάνουν χαρτογράφηση της πορείας του Σαλίγκαρου σε χαρτόνι κανσόν και τοποθετούν  τα σημάτα κυκλοφορίας σε διάφορα σημεία πάνω στο δρόμο. Τέλος, κάθε παιδί οδηγεί τον Σαλίγκαρο με το αμάξι του στο δρόμο ακολουθώντας πάντα τα σήματα. Οι σωστοί οδηγοί στέφονται με το βραβείο «του καλού οδηγού» από τον τροχονόμο (παιδί που υποδύεται τον τροχονόμο και ελέγχει την πορεία των οδηγών).

4)    Το κείμενο «Ο Σαλίγκαρος βγαίνει αμαξάδα» δεν είναι εμπλουτισμένο με ψηφιακές δραστηριότητες. Ωστόσο μπορούμε να αντλήσουμε εμείς ψηφιακό υλικό από το Φωτόδεντρο και να το αξιοποιήσουμε στην τάξη.

Α)http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-3467

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ: Παιχνίδι μνήμης με τα σήματα της τροχαίας. Σκοπός του παιχνιδιού είναι το ταίριασμα των όμοιων οδικών σημάτων. Τα νήπια παίζουν το παιχνίδι αυτό ανά δύο ή το καθένα μόνο του στη γωνία του υπολογιστή. 
Β)http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-3543

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ: Κουίζ δέκα ερωτήσεων πολλαπλών επιλογών σχετικά με τα σήματα του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας.Στόχος της δραστηριότητας είναι να δοκιμάσουν τα νήπια τις γνώσεις τους ανατρέχοντας στα όσα έχουν μάθει σχετικά με τη σημασία των πινακίδων. Η συγκεκριμένη δραστηριότητα μπορεί να λειτουργήσει σαν εργαλείο αξιολόγησης. Ο/ η νηπιαγωγός, σε ρόλο αναγνώστη, διαβάζει σε ομάδες (των 3-4 παιδιών) τις ερωτήσεις αλλά και τις  πιθανες απαντήσεις και αυτά κλικάρουν τις  απαντήσεις που θεωρούν σωστές. Η ομάδα που θα βρει τις περισσότερες σωστές απαντήσεις, θα στεφθεί με το βραβείο του «σωστού τροχονόμου». Επιπλέον τα νήπια που ανήκουν στη νικήτρια ομάδα θα κερδίσουν από μία σφυρίχτρα. Τις σφυρίχτρες θα τις χρησιμοποιήσουν σε επόμενη ψυχοκινητική δραστηριότητα, όπου θα παριστάνουν τους τροχονόμους.